健美操教學(xué)中自主學(xué)習(xí)對大學(xué)女生自我效能感及體育學(xué)習(xí)能力影響的實驗研究.pdf

1、為了探討自主學(xué)習(xí)對一年級女大學(xué)生自我效能感、體育學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績的影響，本研究在分析國內(nèi)外關(guān)于教學(xué)方法與自我效能感、體育學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績關(guān)系基礎(chǔ)上，采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法、觀察法等研究方法，對此問題進(jìn)行探討。 選取揚(yáng)州大學(xué)旅烹學(xué)院08級兩個健美操選修課班級作為研究對象，其中實驗班38人，對照班35人；實驗班采用教師指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)方法，對照班采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行為期16周教學(xué)，每周2節(jié)課。本文作者從實驗

2、班和對照班學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力變化情況，自我效能感的差異性情況及健美操技能的掌握情況，利用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法說明在健美操教學(xué)中應(yīng)用自主學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生的自我效能感和體育學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)健美操技能的掌握。研究結(jié)果表明： 1、通過自主學(xué)習(xí)后，實驗班比對照班的自我效能感有較大程度的提高； 2、實驗前中后期實驗班的體育學(xué)習(xí)能力有了顯著性提高，其中練習(xí)能力、自我認(rèn)識能力、自我檢查結(jié)果能力和問題解決能力均存在顯著性差