“研訓(xùn)教一體化”中小學(xué)德育管理者培訓(xùn)模式的探索.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文采用了多種研究方法獲得了研究結(jié)論。通過文獻(xiàn)研究法的手段，整理和分析了國內(nèi)中小學(xué)德育工作的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢；剖析了當(dāng)前中小學(xué)德育、德育管理、教師培訓(xùn)理論研究的新進(jìn)程。運(yùn)用調(diào)查法的方式，了解當(dāng)前中小學(xué)德育管理者對德育管理的基本認(rèn)識(shí)，以及他們對培訓(xùn)需求的評析，分析了中小學(xué)德育管理者知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，培訓(xùn)需求的不同內(nèi)容與層次。通過個(gè)案研究法，選擇了具有典型性的培訓(xùn)模式案例，進(jìn)行了具體分析，吸取已有的教師在職培訓(xùn)模式的研究成果。在此基礎(chǔ)上，主要通過

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