大中小德育一體化保障體系研究.pdf

1、黨和政府歷來(lái)高度重視大中小德育一體化建設(shè)，以立德樹(shù)人為根本宗旨，立足人的全面發(fā)展，充分尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，注重德育一體化的內(nèi)涵發(fā)展和協(xié)同創(chuàng)新，取得了階段性的成果。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，迫切需要德育主動(dòng)對(duì)接社會(huì)需求，滿足學(xué)生多元化、個(gè)性化需求，迫切需要德育一體化的整體謀劃，加強(qiáng)德育一體化的保障體系建設(shè)，解決德育一體化縱向有效銜接，橫向有效貫通的問(wèn)題。基于此，本文較深入研究了實(shí)現(xiàn)德育一體化目標(biāo)的保障體系的理論和實(shí)踐問(wèn)題，分析

2、了德育一體化保障體系建設(shè)存在的不足，并對(duì)加強(qiáng)和完善德育一體化的保障體系提出了可借鑒的意見(jiàn)和建議。
　　本課題一共分為三部分。第一部分主要論述大中小德育一體化保障體系的相關(guān)概念及其特點(diǎn)。對(duì)德育一體化、大中小德育一體化、大中小德育保障體系的幾個(gè)主要概念做了界定和闡釋，為深入研究打下理論基礎(chǔ)。同時(shí)，提出德育保障體系具有方向性、主體性、適應(yīng)性、協(xié)調(diào)性、系統(tǒng)性、層次性幾個(gè)顯著特點(diǎn)。第二部分主要是對(duì)大中小德育一體化保障體系建設(shè)的現(xiàn)實(shí)考察。在肯

3、定國(guó)家就保障大中小德育實(shí)現(xiàn)一體化過(guò)程中所取得的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，較全面地分析了大中小德育一體化保障體系存在的問(wèn)題，主要從思想、制度、隊(duì)伍以及物質(zhì)投入等方面進(jìn)行了深入分析和闡述。第三部分就有效和科學(xué)合理地完善大中小德育一體化保障體系提出對(duì)策，即確立科學(xué)的德育新思路是實(shí)現(xiàn)大中小德育一體化目標(biāo)的思想保障;建立完善的德育隊(duì)伍體系是實(shí)現(xiàn)大中小德育一體化目標(biāo)的隊(duì)伍保障;制定系統(tǒng)的德育制度是實(shí)現(xiàn)大中小德育一體化目標(biāo)的制度保障;建立完善系統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)大