大中小德育一體化保障體系研究.pdf

1、黨和政府歷來高度重視大中小德育一體化建設，以立德樹人為根本宗旨，立足人的全面發(fā)展，充分尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，注重德育一體化的內(nèi)涵發(fā)展和協(xié)同創(chuàng)新，取得了階段性的成果。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，迫切需要德育主動對接社會需求，滿足學生多元化、個性化需求，迫切需要德育一體化的整體謀劃，加強德育一體化的保障體系建設，解決德育一體化縱向有效銜接，橫向有效貫通的問題?；诖耍疚妮^深入研究了實現(xiàn)德育一體化目標的保障體系的理論和實踐問題，分析

2、了德育一體化保障體系建設存在的不足，并對加強和完善德育一體化的保障體系提出了可借鑒的意見和建議。
　　本課題一共分為三部分。第一部分主要論述大中小德育一體化保障體系的相關概念及其特點。對德育一體化、大中小德育一體化、大中小德育保障體系的幾個主要概念做了界定和闡釋，為深入研究打下理論基礎。同時，提出德育保障體系具有方向性、主體性、適應性、協(xié)調(diào)性、系統(tǒng)性、層次性幾個顯著特點。第二部分主要是對大中小德育一體化保障體系建設的現(xiàn)實考察。在肯

3、定國家就保障大中小德育實現(xiàn)一體化過程中所取得的經(jīng)驗的同時，較全面地分析了大中小德育一體化保障體系存在的問題，主要從思想、制度、隊伍以及物質(zhì)投入等方面進行了深入分析和闡述。第三部分就有效和科學合理地完善大中小德育一體化保障體系提出對策，即確立科學的德育新思路是實現(xiàn)大中小德育一體化目標的思想保障;建立完善的德育隊伍體系是實現(xiàn)大中小德育一體化目標的隊伍保障;制定系統(tǒng)的德育制度是實現(xiàn)大中小德育一體化目標的制度保障;建立完善系統(tǒng)的評價體系是實現(xiàn)大