教學(xué)藝術(shù)理論在普通高校體育舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、目前，高校體育教學(xué)改革從學(xué)生的健康概念入手，體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，從學(xué)生的生理、心理和社會(huì)價(jià)值觀(guān)出發(fā)，為學(xué)生樹(shù)立終身體育意識(shí)打下基礎(chǔ)并創(chuàng)設(shè)條件，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高校體育課程設(shè)置已經(jīng)由以往重競(jìng)技體育項(xiàng)目，向能夠體現(xiàn)健身性，娛樂(lè)性，時(shí)代性，民族傳統(tǒng)性的體育項(xiàng)目發(fā)展。體育舞蹈課在高校的開(kāi)設(shè)正是順應(yīng)這一新時(shí)代的產(chǎn)物。《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》指出“教學(xué)方法要講究個(gè)性化和多樣化，提倡師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的多邊互助活動(dòng)，努

2、力提高學(xué)生參與的積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。不僅要注重教法的研究，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和練習(xí)方法的指導(dǎo)?！斌w育舞蹈運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)藝術(shù)性極高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它的藝術(shù)蘊(yùn)含要素包括歷史、文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等。為提高體育舞蹈的表現(xiàn)力、感染力，必須加強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)的熏陶，并從藝術(shù)領(lǐng)域中汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)辟體育舞蹈教學(xué)的新途徑、新領(lǐng)域。體育舞蹈教學(xué)并不是教授形體動(dòng)作與音樂(lè)的簡(jiǎn)單疊加，如果教師在教學(xué)手段與方法的處理上缺乏藝術(shù)性，不能將學(xué)生對(duì)體育舞蹈的直接

3、興趣轉(zhuǎn)化為對(duì)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)的積極性，那么體育舞蹈項(xiàng)目的藝術(shù)性就無(wú)法體現(xiàn)和保證。
　　本課題的研究目的在于將普通高校體育舞蹈教學(xué)藝術(shù)理論形象化、具體化，為體育舞蹈教學(xué)提供詳實(shí)理論依據(jù)，以促進(jìn)教學(xué)改革的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。本文采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)驗(yàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、特爾菲法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等科研方法對(duì)教學(xué)藝術(shù)理論在體育舞蹈教學(xué)中應(yīng)用進(jìn)行了充分論證。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家問(wèn)卷得出普通高校體育舞蹈教學(xué)藝術(shù)的具體表現(xiàn)，并通過(guò)對(duì)照實(shí)驗(yàn)法及對(duì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)結(jié)