我國體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生課程體系探究.pdf

1、所謂課程體系，是指根據(jù)學(xué)科內(nèi)涵、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)目標(biāo)并結(jié)合院校特色為某一學(xué)科專業(yè)設(shè)置的一系列具備相互聯(lián)系的課程的統(tǒng)稱。研究生的課程一般分為學(xué)位課程和非學(xué)位課程，必修課程與選修課程，學(xué)位課程應(yīng)是必修課程，而必修課程不一定都是學(xué)位課程。學(xué)位課程是研究生課程中最主要的部分，是他們今后從事專業(yè)的最基本、最穩(wěn)定的內(nèi)容，這些基礎(chǔ)內(nèi)容正是各專業(yè)的特定內(nèi)涵。學(xué)位課程的質(zhì)量直接影響研究生學(xué)位授予質(zhì)量。因此，學(xué)位課程在研究生教育中占有重要的地位，由于研究生課

2、程設(shè)置有著自身的特殊性，包括基礎(chǔ)理論知識，專業(yè)知識，相關(guān)學(xué)科前沿知識及科研能力的培養(yǎng)等方面的課程，體育教育訓(xùn)練學(xué)研究生的課程設(shè)置合理與否，直接影響研究生的培養(yǎng)與發(fā)展，而體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生又有其自身獨特的專業(yè)特點。本論文從教育學(xué)、社會學(xué)的視角探究我國現(xiàn)行體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生課程體系的特點和面臨的問題，為探析我國體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士生課程體系理念的基本點和未來發(fā)展方向，并結(jié)合該理論為我國體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士生課程體系的改革和實踐提供可

3、操作的、可行的教學(xué)目標(biāo)。 本論文采用文獻(xiàn)資料法、訪問調(diào)查法、邏輯分析法等研究方法，對我國現(xiàn)行體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生課程體系進(jìn)行調(diào)查、分析和多層比較。探尋我國體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生課程體系理念的未來發(fā)展方向。 本論文的創(chuàng)新點主要在于：對現(xiàn)行的體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生課程體系對比、分析其課程理念，明晰其進(jìn)步和狹隘之處，并對其課程體系的理念進(jìn)行揚棄。 本論文的價值主要體現(xiàn)在：提出構(gòu)建體育教育碩士研究生課程體系應(yīng)考慮