研究性學(xué)習(xí)在高中思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》至今頒布已有八年，隨著全國(guó)各地陸續(xù)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)階段，眾多一線教師在新課程改革的實(shí)踐中積累了豐富而寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也存在很多茫然與困惑。本文旨在探究高中思想政治課堂教學(xué)中采用“研究性學(xué)習(xí)”這一嶄新教學(xué)模式的可行性，通過(guò)教育行動(dòng)研究與課堂教學(xué)實(shí)例的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以尋求提高思想政治課堂有效教學(xué)的途徑與方法。
　　本行動(dòng)研究以山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課堂教學(xué)作為研究對(duì)象展開(kāi)，進(jìn)行兩輪循環(huán)行動(dòng)研究。第一輪行動(dòng)研究過(guò)程為

2、：?jiǎn)栴}診斷——方案研擬——行動(dòng)實(shí)施（以教師行動(dòng)作為切入點(diǎn)）——評(píng)鑒反饋修正。第二輪行動(dòng)研究過(guò)程為：發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題——制定新方案——開(kāi)展新行動(dòng)（以學(xué)生行動(dòng)作為切入點(diǎn)）——總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)。
　　第一部分就高中思想政治課教學(xué)面臨新課程改革所遇到的問(wèn)題，提出“研究性學(xué)習(xí)”這一嶄新的教學(xué)理念提出的國(guó)內(nèi)、國(guó)際背景，以及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，在思想政治課堂中應(yīng)用研究性學(xué)習(xí)的目的、意義及實(shí)施方法。
　　第二部分是對(duì)研究性學(xué)習(xí)的理論認(rèn)識(shí)，并對(duì)研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行

3、了概念上的界定。通過(guò)對(duì)教育思想、課堂教學(xué)與行動(dòng)研究相關(guān)理論文獻(xiàn)進(jìn)行查閱和深入研究分析，為下一步展開(kāi)行動(dòng)研究提供理論與現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
　　第三部分從思想政治課教學(xué)普遍存在的現(xiàn)象與山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)政治課堂教學(xué)中存在的實(shí)際困惑兩個(gè)維度，客觀而全面地分析“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施前高中思想政治課堂教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，并從中總結(jié)出解決目前問(wèn)題的對(duì)策，在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)高中思想政治課教學(xué)中應(yīng)用研究性學(xué)習(xí)的價(jià)值定位。
　　第

4、四部分為高中思想政治課教學(xué)中應(yīng)用研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐成果研究，以山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)政治課堂教學(xué)為例，針對(duì)研究性學(xué)習(xí)在高中思想政治課堂實(shí)施的可行性進(jìn)行分析，針對(duì)教學(xué)中存在的共性與個(gè)性突出問(wèn)題開(kāi)展行動(dòng)研究，整個(gè)行動(dòng)研究按時(shí)間劃分為兩個(gè)階段：第一階段由2011年9月中旬至2011年11月初；第二階段由2011年11月中旬至2012年1月初。在研究過(guò)程中主要采用課堂定性與定量觀察、同學(xué)科教師聽(tīng)課評(píng)課、課后考查反饋等手段研究結(jié)果，從而進(jìn)一步改進(jìn)和完善行動(dòng)

5、方案，提供了實(shí)踐性較強(qiáng)的兩個(gè)課堂教學(xué)案例，展現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)在高中思想政治教學(xué)中的具體實(shí)施過(guò)程，并對(duì)研究性學(xué)習(xí)在高中思想政治教學(xué)中實(shí)施后的課堂教學(xué)成效與結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
　　第五部分主要對(duì)“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施后的高中思想政治課堂教學(xué)所取得的成果進(jìn)行質(zhì)與量的分析，對(duì)比實(shí)驗(yàn)前后的變化，總結(jié)行動(dòng)研究中的經(jīng)驗(yàn)，反思研究中的不足，對(duì)今后教學(xué)提出自己的建議。
　　本論文主要研究成果：高中思想政治課采用“研究性學(xué)習(xí)”符合學(xué)生心理特征，符合新教材的