高中思想政治課研究性學(xué)習(xí)的理念和實踐探究.pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中思想政治課研究性學(xué)習(xí)的理念和實踐探究姓名：姜昆侖申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)思想政治教育指導(dǎo)教師：何英惠20070601高中思想政治課研究性學(xué)習(xí)的理念和實踐探究高中思想政治課研究性學(xué)習(xí)的理念和實踐探究研究生：姜昆侖指導(dǎo)教師：何英惠專業(yè)：學(xué)科教學(xué)思想政治教育中文摘要：本文基于知識經(jīng)濟、信息社會的時代背景，遵循素質(zhì)教育的宏觀目標(biāo)，根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的客觀要求，探討和研究了高中思想政治課研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)理論和

2、具體實踐問題，并依據(jù)和結(jié)合高中思想政治澡的教學(xué)實際，對研究性學(xué)習(xí)給高中思想政治課深化教學(xué)改革提出的新課題進行了分析和闡述。筆者首先從研究性學(xué)習(xí)的背景出發(fā)，綜合闡述了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、目的、目標(biāo)定位、—般意義。然后進—步闡述了高中思想政治課研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、目標(biāo)、主要內(nèi)容、特點。在此基礎(chǔ)匕對高中忍想政治課開展研究性學(xué)習(xí)的客觀必然性，高中思想政治課研究性學(xué)習(xí)的活動和課題設(shè)置的原則、實施途徑等要素進行了多角度、多層面的理性思考，以期對新課改條

3、件下的研究性學(xué)習(xí)的實施和完善有所裨益。與此同時，本論文也體現(xiàn)了自己在開展研究性學(xué)習(xí)過程中的感悟即對思想政治課研究性學(xué)習(xí)的價值與效果進行的具體分析和解讀。其次，以上述理論為支撐，系統(tǒng)闡述了研究性學(xué)習(xí)對教師教學(xué)能力的新訴求，對學(xué)生素質(zhì)要求的新標(biāo)準，對傳統(tǒng)教學(xué)觀念以及評價方式的啟迪和沖擊等問題。最后，論婦口研究性學(xué)習(xí)的前景進行了展望。關(guān)鍵詞：思想政治課研究性學(xué)習(xí)理念實踐探究自20世紀年代以來，社會生活方式的變遷以及科學(xué)技術(shù)的突一E猛進，對每個

4、社會成員都提出了全新白勺jj|娥，現(xiàn)代雌的發(fā)展要求每個社會成員應(yīng)具有“學(xué)會認知，學(xué)會做事，學(xué)會與他^共同生活，學(xué)會生存”四種基本素養(yǎng)。o由此，基礎(chǔ)教育必須關(guān)注學(xué)生綜合能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，因為。在—卟快速查4怫不斷革新的環(huán)境中，比競爭對手掌握知識更快是持續(xù)保持競爭力的唯—優(yōu)勢?！眹H著名學(xué)術(shù)團體羅馬俱樂部的研究報告一《學(xué)無IE境》中就指出：。當(dāng)代學(xué)習(xí)的不足，導(dǎo)致了人類獻況的惡化和人類差距的擴大，我們的學(xué)習(xí)方法是令～震嚎地落

5、后，這種狀況使個人和社會在對付全球問題所提出的挑戰(zhàn))，面，都未能自姣j錐備?！痹谌祟惿鐣孢M入知識經(jīng)濟、信息時代的今天，學(xué)什么怎么學(xué)提倡什么樣的學(xué)習(xí)方式才能有效地開發(fā)學(xué)生的潛能，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的刳新精神和實踐能力，這已成為各國教育界普遍關(guān)注的問題。正是在這樣的背景下，席卷全球的基礎(chǔ)教育改革風(fēng)起云涌，研究性學(xué)習(xí)作為—種新的教育理念、新的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式走入人們的視野。在我國，研究性學(xué)習(xí)作為實施素質(zhì)教育的切入點，教育部在《全日制普通高