糾正高中生數(shù)學(xué)解題錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、數(shù)學(xué)解題教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中占有很重要的地位，發(fā)揮著無可替代的教學(xué)功能．可以說，高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的解題活動(dòng)是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容．在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們常常發(fā)現(xiàn)，在數(shù)學(xué)解題活動(dòng)中，總是會(huì)出現(xiàn)學(xué)生的解題錯(cuò)誤。 如何才能減少或避免學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的解題錯(cuò)誤呢?這是一個(gè)令廣大一線教師和學(xué)者所關(guān)注的問題．這也是學(xué)生渴望從老師那里得到答案的問題．因此，研究高中生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的解題錯(cuò)誤極具現(xiàn)實(shí)意義與實(shí)際意義。 本文在認(rèn)真分析現(xiàn)狀的

2、基礎(chǔ)上，以現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)為指導(dǎo)思想，采用現(xiàn)代教育研究方法，借助于本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以問卷調(diào)查的基本數(shù)據(jù)為依據(jù)，從學(xué)習(xí)理論和教學(xué)實(shí)踐的角度對(duì)高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中解題錯(cuò)誤的成因進(jìn)行了理性的分析和歸納，并結(jié)合實(shí)際提出了糾正高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中解題錯(cuò)誤的六個(gè)具體教學(xué)對(duì)策：樹立正確的“錯(cuò)誤觀”，糾錯(cuò)時(shí)要進(jìn)行錯(cuò)誤分析，注意糾錯(cuò)的具體方法與途徑，注意強(qiáng)調(diào)解題后反思，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣，教學(xué)生學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題集．最后，本文從實(shí)驗(yàn)的角度對(duì)以上教學(xué)對(duì)策的可操作性