高中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)解題思維策略訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、自20世紀(jì)60年代,問題解決思維策略一直是心理學(xué)和教育學(xué)領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)之一,20世紀(jì)80年代以后,問題解決的研究最為顯著地集中在思維策略訓(xùn)練方面,然而,在國(guó)內(nèi)有關(guān)結(jié)合化學(xué)學(xué)科教學(xué)開展問題解決思維策略訓(xùn)練的實(shí)證研究還比較少見.該研究是在正常的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,有意識(shí)地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)問題解決思維策略訓(xùn)練,以了解學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)解題思維活動(dòng)特征,促進(jìn)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)解題能力的迅速提高.訓(xùn)練采用前后測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),以周南中學(xué)分校、長(zhǎng)沙市第二十八中學(xué)的高中各年級(jí)

2、任意兩個(gè)班的學(xué)生為被試(共計(jì)12個(gè)自然教學(xué)班,572名學(xué)生),以自編《高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)解題能力前測(cè)和后測(cè)試題》和自編《高中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)解題思維策略訓(xùn)練教程》高1-3年級(jí)各1套等為材料,通過16周的教學(xué)訓(xùn)練,收集訓(xùn)練前、后化學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)試成績(jī)等數(shù)據(jù),采用SPSS10.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,得出如下研究結(jié)論:1.對(duì)高一、高二和高三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)解題思維策略訓(xùn)練均能有效地提高其化學(xué)實(shí)驗(yàn)成績(jī);2.對(duì)普通中學(xué)與重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)解題思維策略訓(xùn)練效果