小學(xué)高年級(jí)學(xué)生社交焦慮與主觀生活質(zhì)量的關(guān)系研究.pdf

1、社交焦慮是少年兒童經(jīng)常體驗(yàn)到的情緒狀態(tài),也是少年兒童高發(fā)的心理和行為問題之一.小學(xué)高年級(jí)學(xué)生,由于心理和生理的不成熟,處理不好人際關(guān)系,影響學(xué)習(xí)和身心的健康成長(zhǎng),繼而影響其主觀生活質(zhì)量.國內(nèi)學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)兒童社交焦慮受兒童的社會(huì)地位、自我意識(shí)、兒童孤獨(dú)感、城鄉(xiāng)差別、父母的文化水平以及父母養(yǎng)育方式等因素的影響.但對(duì)城市小學(xué)高年級(jí)學(xué)生社交焦慮相關(guān)研究在國內(nèi)外均比較少,因此了解和把握小學(xué)高年級(jí)學(xué)生社交焦慮焦慮水平、男女性別差異以及有無地區(qū)差異等

2、狀況具有很重要的意義.
　　近年來,對(duì)主觀生活質(zhì)量的分析主要包括兩個(gè)主要成份:情感成份和認(rèn)知成份.情感成份為個(gè)體在實(shí)際生活中感受到的情緒體驗(yàn),認(rèn)知成份為個(gè)體按自己獨(dú)特的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)客觀生活狀況總體的認(rèn)知評(píng)價(jià).研究主觀生活質(zhì)量,有利于增進(jìn)人們對(duì)心理健康的理解,同時(shí)也為探討心理障礙的機(jī)制及預(yù)防措施的制定提供一種新的途徑.成人生活質(zhì)量問題受到心理學(xué)研究者的普遍關(guān)注,而對(duì)兒童主觀生活質(zhì)量的報(bào)道較少.國內(nèi)學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)兒童主觀生活質(zhì)量受兒童的學(xué)習(xí)成

3、績(jī)、家庭關(guān)系以及父母養(yǎng)育方式等因素的影響.國內(nèi)外學(xué)者對(duì)小學(xué)生社交焦慮和主觀生活質(zhì)量在單方面做了大量的研究,也得出了很有價(jià)值的結(jié)論.但缺乏對(duì)小學(xué)生社交焦慮和主觀生活質(zhì)量的之間的關(guān)系進(jìn)行綜合考察.
　　本研究以山東省某小學(xué)高年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象,分析社交焦慮狀況,以及與主觀生活質(zhì)量的關(guān)系,重點(diǎn)探討認(rèn)知水平對(duì)焦慮的影響,為學(xué)校更好的開展有針對(duì)性的心理健康教育工作提供參考和依據(jù).
　　本文主要采用了文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查法等研究方法,在研

4、究了國內(nèi)外大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,采用了兒童社交焦慮量表(SASC)、兒少主觀生活質(zhì)量問卷,對(duì)山東省某實(shí)驗(yàn)小學(xué)高年級(jí)在校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,分析社交焦慮狀況以及社交焦慮狀況與主觀生活質(zhì)量的關(guān)系.
　　本研究結(jié)果如下:
　　1.該小學(xué)高年級(jí)學(xué)生社交焦慮水平稍高于中國常模.本次調(diào)查顯示,該學(xué)校高年級(jí)學(xué)生的焦慮水平與中國常模之間不具有顯著差異,但是高于中國常模.
　　2.在本研究中發(fā)現(xiàn),女生的情緒問題多于男生,女生在第二因子即社交回避