廣西高校體育教育專業(yè)本科課程設置的現(xiàn)狀及其優(yōu)化研究.pdf

1、廣西地處我國西部欠發(fā)達地區(qū)，原本經(jīng)濟與教育發(fā)展相對落后。但隨著國家重點扶持西部，2004年起“中國－東盟博覽會”永久落戶在南寧；2010年的元旦，世界最大的自由貿(mào)易區(qū)—中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)正式啟動，西部大開發(fā)給予了廣西很好的發(fā)展空間。廣西應該利用這個大好機遇，發(fā)展好廣西的經(jīng)濟和教育事業(yè)等等，南寧的“二會一節(jié)”能夠給高校提供很多的就業(yè)機會，廣西學校體育應抓住的良好契機，發(fā)展好廣西的學校體育，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀畢業(yè)生，使畢業(yè)生能夠走向工作崗位

2、。但由于我們的培養(yǎng)目標過于單一，過于“專才”，就業(yè)的選擇面就很狹窄。為了讓我們更多體育教育專業(yè)的畢業(yè)生能夠順利的走向工作崗位，我們對的體育教育專業(yè)本科的課程設置進行優(yōu)化是很有必要的。
　　課程設置要滿足學生的擇業(yè)需求，如今人才市場逐步形成，雙向選擇和跨專業(yè)就業(yè)的新形勢下，作為接受高等教育投資者的學生，就有一定的權限選擇課程，決定自己以何種人才進入市場，課程設置應滿足學生的擇業(yè)需求。尤其要加強社會實踐性課程教學，通過校內(nèi)外教育實習和

3、社會實踐，提高學生就業(yè)素質(zhì)教育,提高學生擇業(yè)的“實戰(zhàn)”競爭力。所以我們要從過去的“專才”教育轉(zhuǎn)為“通才”和“專才”相結(jié)合，是當前國際上高等教育發(fā)展的一個基本趨勢，
　　根據(jù)社會需要，本著提高體育教育專業(yè)學生的就業(yè)率，完善廣西高校體育教育專業(yè)課程設置的思想，作者運用文獻資料法、問卷調(diào)查法，比較分析法、訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法等方法對廣西四所高校體育教育本科專業(yè)的課程設置進行分析，結(jié)果證明目前廣西高校體育教育專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)對象應具備的