新農(nóng)村建設(shè)中的義務(wù)教育階段布局調(diào)整探究——F縣的個案研究.pdf

1、隨著社會的發(fā)展，對農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行布局調(diào)整是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要組成部分，是實現(xiàn)教育公平的有效方法之一。影響學(xué)校布局調(diào)整的因素是多種的，包括人口情況、政府經(jīng)費投入、非政府關(guān)注、環(huán)境制約以及文化基礎(chǔ)等。深入地了解這些影響因素的作用是順利進(jìn)行農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的基礎(chǔ)。本文選擇F縣為研究對象做個案研究，通過對F縣的教育發(fā)展情況的考察，筆者分別從學(xué)校、家長、學(xué)生以及非政府四個維度對F縣的學(xué)校布局現(xiàn)狀進(jìn)行論述及分析。并通過現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)并指明目前農(nóng)村

2、學(xué)校布局調(diào)整所存在的問題，最終對農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整提出了具體的對策和建議。 本文從整體上運用了質(zhì)的研究方法，對F縣的中小學(xué)布局調(diào)整做個案研究。在理論研究部分，采取了比較研究法，借鑒國外學(xué)校布局調(diào)整的相關(guān)經(jīng)驗，對我國的農(nóng)村教育布局有啟示作用。在對F縣教育情況的調(diào)查和分析中，主要采用實地觀察法和訪談法，通過資料形成理論并解釋活動。同時，筆者通過文獻(xiàn)法獲得一些具體的數(shù)據(jù)資料，力圖給人以量化的形象展示。這些研究方法并不是孤立的，而是互相