中職化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究.pdf

1、本研究中自主學(xué)習(xí)特指學(xué)校條件下的自主學(xué)習(xí)，是指在教師的科學(xué)引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)能動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自主性發(fā)展的教育實(shí)踐活動(dòng)。自主學(xué)習(xí)能力是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)自己的主觀努力進(jìn)行有目的有計(jì)劃主動(dòng)而科學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)掌握知識(shí)、獲取技能、獲得發(fā)展的能力。 論文共分為六部分：第一部分闡述了中職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義，并對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究狀況作了概述。第二部分梳理了自主學(xué)習(xí)的相關(guān)理論，重點(diǎn)對(duì)自主學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)能

2、力的概念作了界定，總結(jié)了自主學(xué)習(xí)的特征以及自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的影響因素。第三部分在理論梳理的基礎(chǔ)之上對(duì)中職學(xué)生化學(xué)自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查并給予分析。第四部分在理論與調(diào)查的基礎(chǔ)上提出了化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略，為之后的實(shí)踐研究提供依據(jù)。第五部分為實(shí)踐研究，在化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的嘗試，設(shè)計(jì)了能夠體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)特征的相關(guān)教學(xué)案例(以《金屬鈉的性質(zhì)與應(yīng)用》、《化學(xué)反應(yīng)速率》和《核外電子排布與元素周期律》為例)，并進(jìn)行了教學(xué)