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文檔簡介
1、數(shù)學被人們認為是最有趣又最難學的課程之一，它的抽象性、邏輯性比較強。許多高中學生由于種種原因，逐漸對它失去了興趣，導致他們的數(shù)學成績很差，尤其是一部分數(shù)學學困生，成績下降更為明顯。作為教師，如何培養(yǎng)他們自主學習數(shù)學的能力，提高他們的數(shù)學成績就顯得很重要。那么，他們的特征及成因是什么？如何進行自主學習？培養(yǎng)他們的自主學習能力的教學策略是什么？本文采用文獻研究法、實驗研究法、調查法針對這幾個問題進行了論述。全文主體共分三部分： 1.
2、數(shù)學學困生的特征。該部分對他們的心理特征和行為特征進行了論述。其內容包括：心理特征的三種表現(xiàn)及成因、行為特征的三種表現(xiàn)及成因。 2.自主學習的概述。該部分對自主學習的相關概念、自主學習的理論基礎、自主學習的價值進行了論述。其中概念內容包括：消極自由與積極自由等；理論基礎包括：自主性教育發(fā)展理念、現(xiàn)代教育教學理念、學習觀等；自主學習價值內容包括：生存的需要、發(fā)展的需要、創(chuàng)新型國家建設的需要。 3.培養(yǎng)他們自主學習能力的教學
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