提高高中數(shù)學(xué)學(xué)困生解題能力的策略研究.pdf

1、本文采用普遍調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)案研究等方法，同時(shí)結(jié)合考試測(cè)驗(yàn)和訪談，對(duì)高中數(shù)困生的解題能力的情況進(jìn)行了研究。
　　 通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高中數(shù)困生對(duì)于課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握比較薄弱，簡(jiǎn)單推理和運(yùn)算還不過(guò)關(guān)，空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理等數(shù)學(xué)基本能力還處在一個(gè)比較低的層次，解題能力比較低下。
　　 根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查與訪談結(jié)果，筆者認(rèn)為造成高中數(shù)困生數(shù)學(xué)解題能力低下的原因主要有五個(gè)方面：第

2、一，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握不牢；第二，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)；第三，解題習(xí)慣不良；第四，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；第五，歸因不當(dāng)。
　　 針對(duì)這些原因，筆者提出了相應(yīng)的措施，首先，針對(duì)高中數(shù)困生的共性特點(diǎn)采取的措施：第一，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握；第二，教會(huì)數(shù)困生正確的學(xué)習(xí)方法；第三，培養(yǎng)數(shù)困生良好的解題習(xí)慣；第四，增強(qiáng)數(shù)困生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力；第五，注意適當(dāng)?shù)男睦硪龑?dǎo)。其次，針對(duì)高中數(shù)困生的個(gè)性差異采取的措施：第一，真正的關(guān)心高中數(shù)困生；第二，因