高校藝術(shù)類大學(xué)生輔導(dǎo)員隊伍存在問題與建設(shè)對策.pdf

1、隨著近些年高校藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生規(guī)模的不斷增長，針對思想特征、心理特征和行為習(xí)慣都極具特殊性的藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育工作也愈發(fā)為學(xué)界所重視。高校藝術(shù)類大學(xué)生輔導(dǎo)員是藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育的主要承擔(dān)者和生力軍，因此這支隊伍建設(shè)發(fā)展的情況，直接關(guān)系到藝術(shù)類大學(xué)生的思想政治教育開展的實際效果。目前，由于諸多因素影響，高校藝術(shù)類大學(xué)生輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)中還存在許多問題亟待解決。
　　 本文在總結(jié)現(xiàn)有針對藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育和輔導(dǎo)員

2、隊伍建設(shè)的研究成果基礎(chǔ)上，主要針對高校藝術(shù)類大學(xué)生輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)中存在的問題，對當(dāng)前這支隊伍發(fā)展的途徑問題進(jìn)了探討和研究。
　　 論文第一章是文獻(xiàn)綜述，主要針對本文選題的緣起、目前相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和論文寫作的思路和方法進(jìn)行了交代;接著在文章的第二章中，筆者對高校藝術(shù)類大學(xué)生輔導(dǎo)員隊伍的基本內(nèi)涵進(jìn)行了概括，并依據(jù)高校藝術(shù)類大學(xué)生輔導(dǎo)員工作職能對其角色進(jìn)行了“教育者”、“管理者”、“服務(wù)者”、“研究者”多重定位;在第三章中，針對目

3、前高校藝術(shù)類大學(xué)生輔導(dǎo)員隊伍中存在的職業(yè)認(rèn)同弱化、科研能力鈍化、輔導(dǎo)員配備比例欠科學(xué)，隊伍成員易職現(xiàn)象凸顯四方面的主要問題進(jìn)行了分析，并結(jié)合藝術(shù)類大學(xué)生輔導(dǎo)員的工作實際進(jìn)行了原因探究，得出制約藝術(shù)類大學(xué)生輔導(dǎo)員隊伍發(fā)展的主要因素;在此基礎(chǔ)之上，筆者在第四章中提出了高校藝術(shù)類大學(xué)生輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)“堅持政治性與藝術(shù)性相統(tǒng)一、堅持專業(yè)化與個性化發(fā)展相結(jié)合、堅持教育性與服務(wù)性相對接”三點總體要求，最后得出加強(qiáng)高校藝術(shù)類大學(xué)輔導(dǎo)員重視程度、優(yōu)化高

4、校藝術(shù)類大學(xué)輔導(dǎo)員選拔機(jī)制、加強(qiáng)高校藝術(shù)類大學(xué)生輔導(dǎo)員專業(yè)化培訓(xùn)、提升高校藝術(shù)類大學(xué)生輔導(dǎo)員科研能力、提升高校藝術(shù)類大學(xué)生輔導(dǎo)員科研能力、創(chuàng)新高校藝術(shù)類大學(xué)生輔導(dǎo)員管理考評模式的五條隊伍建設(shè)具體路徑。
　　 本文通過分析藝術(shù)類大學(xué)生輔導(dǎo)員隊伍存在問題并提出建設(shè)對策，期望可以為高校藝術(shù)類專業(yè)打造一支專業(yè)化、職業(yè)化、動態(tài)化的輔導(dǎo)員隊伍提供價值參考，對藝術(shù)類大學(xué)生輔導(dǎo)員的選拔、培養(yǎng)、使用提供一定的實踐指導(dǎo)，以期有助于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高