信息技術(shù)教師博客群的設(shè)計策略.pdf

1、2005年以來博客以其“自由、開放、共享”的精神得到教育界人士的廣泛關(guān)注，教育博客風起云涌，從課堂教學(xué)、教學(xué)反思、課題研究到中小學(xué)教師培訓(xùn)，博客在教育中的應(yīng)用如火如荼。教師博客作為教育博客的表現(xiàn)形式之一，在“自我反思、同伴互助、交流合作”方面已成為促進教師專業(yè)發(fā)展的利器。隨著教師博客的普及和推廣，教師博客逐漸由個人博客走向區(qū)域性博客——教師博客群。如何設(shè)計和運用教師博客群，以有效促進教師專業(yè)發(fā)展成為一個重要的教育研究課題。 本文

2、針對信息技術(shù)教師博客群的發(fā)展現(xiàn)狀以及影響信息技術(shù)教師博客群發(fā)展壯大的客觀因素，運用文獻研究法和案例分析法，探索了信息技術(shù)教師博客群的設(shè)計策略，認為可以從合理設(shè)計組織形式、設(shè)置科學(xué)的主題分類、發(fā)揮組織者的作用、建立有效的評價機制等方面予以解決。 1.采用文獻研究法，查閱了“信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展”、“教育博客與教師專業(yè)發(fā)展”和“教師博客群”主題相關(guān)的文獻資料，在進行總體分析的基礎(chǔ)上總結(jié)提煉出信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的影響因素以及教師博客