數(shù)字信息化實驗系統(tǒng)在高中物理實驗中的探究性應(yīng)用.pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩62頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、基礎(chǔ)教育課程改革綱要提出：要大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。普通高中的課程改革在2008年秋季將在全國范圍內(nèi)全面實施，新課程改革倡導(dǎo)將信息技術(shù)貫穿于整個教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。在人教版的教材、粵教版的教材以及其它幾個版本的物理教材

2、中都充分體現(xiàn)了這一點。上述教材中幾乎都大量引入了信息化和傳感器技術(shù)。如何應(yīng)對這一變化，對中學(xué)師生都是一個巨大的考驗。對于高中物理課程而言，對信息化的程度的要求更高，主要表現(xiàn)在，高中物理教材中大量采用了數(shù)字信息化實驗，無論實驗的設(shè)計、過程的實施，還是數(shù)據(jù)的處理都大量的采用了信息化的手段。 基于理論和實踐的需要，本文主要從以下幾個方面來進行闡述： 第一部分闡明新課改對高中物理實驗教學(xué)的新要求，說明了探究性學(xué)習(xí)在高中物理實驗教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論