高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生錯題檔案的建立與運用研究.pdf

1、高中生在作業(yè)及考試中化學(xué)題錯解具有原創(chuàng)性，如何讓學(xué)生在正錯解中，發(fā)現(xiàn)問題，以訓(xùn)練學(xué)生的反思性思維，最直接有效的方法莫過于對學(xué)生的錯題進行管理。錯題管理最重要的是建立錯題檔案，并對檔案中的錯解進行歸類分析。從利用錯題檔案幫助學(xué)生糾正思維上的偏差，彌補知識的缺陷，提升學(xué)生的思維能力，在指導(dǎo)解決新問題來看，錯題管理在高中化學(xué)“教”“學(xué)”中有著重要的理論與現(xiàn)實意義。
　　“錯題檔案”是提高學(xué)習(xí)效率的辦法。本文針對高中化學(xué)教學(xué)中的錯題檔案的

2、建立與管理，利用錯題檔案進行教學(xué)和學(xué)習(xí)，進行了有益的研究嘗試。在利用錯題檔案學(xué)習(xí)和實施教學(xué)方面，本文采用案例法、問卷調(diào)查法、訪談法和分析法，對不同學(xué)校不同年級的高中生錯題檔案的建立、管理和利用進行了研究，得出了錯題檔案的建立與利用，可以促進教師的教學(xué)并提高學(xué)生的自學(xué)能力。
　　本文共分為六部分:
　　第一部分:問題的提出，包括研究的意義，國內(nèi)外對錯題管理的研究狀況和研究方法。
　　第二部分:錯題檔案概念界定，說明了錯題

3、檔案概念，錯題檔案的功能。
　　第三部分:高中化學(xué)錯題檔案的建立。本人從研究角度敘述了建立方法與建立錯題檔案的現(xiàn)實意義。一方面，教師面向全體學(xué)生建立錯題檔案;另一方面，要求每個學(xué)生也根據(jù)自己的情況來建立一個錯題檔案。
　　第四部分:高中錯題檔案運用的實踐研究，分為教師利用錯題檔案實施教學(xué)和學(xué)生如何建立和利用錯題檔案進行自我學(xué)習(xí)兩部分。有了錯題檔案作為載體，教師在指導(dǎo)和檢閱學(xué)生建立錯題檔案本的過程中，可以進行借鑒和分析。

4、>　　第五部分:錯題檔案使用前后效果的對比研究，通過個案訪談、對照試驗、設(shè)計問卷并調(diào)查等形式，對錯題檔案在不同學(xué)校、不同年級運用后，出現(xiàn)的效果進行了統(tǒng)計與分析。問卷調(diào)查時抽取本人任教高中（普通高中）和牙克石市一中（市級重點高中）的高一到高二年級的16個班的學(xué)生作為調(diào)查樣本，取得601份有效問卷，利用相關(guān)分析，探討了當(dāng)今高中生的化學(xué)題錯解訂正與反思的現(xiàn)狀，分析了化學(xué)題錯題檔案使用與化學(xué)學(xué)習(xí)成績的關(guān)系。通過訪談法了解不同層面的學(xué)生建立和使用