中學(xué)生社會智力的問卷編制及調(diào)查研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、社會智力在國外早在20世紀(jì)20年代就有人研究,而我國開始對社會智力的了解和研究則是近十幾年的事情。事實證明,社會智力是一個人事業(yè)成功的核心智力,它是個體理解他人、理解社會情境,與他人友好交往并使他人與自己合作的能力。它不僅包括社會覺察能力、社會認(rèn)知能力,還包括個體的人格特征以及社會行為技能。目前,我國對社會智力的研究基本上還停留在對國外相關(guān)研究的翻譯與綜述上,鮮有實證研究。為了給國內(nèi)中學(xué)生提供一個測查他們社會智力的工具,本研究編制了中學(xué)

2、生社會智力問卷,并用這份問卷調(diào)查了國內(nèi)部分中學(xué)生的社會智力特點。具體的研究結(jié)果如下: 首先,本文綜述了自社會智力概念誕生以來的一系列研究成果,闡述了歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)的各種社會智力概念之間的柑同點和不同點,并對社會智力與其它一些主要智力類型進行了辨析。通過整理社會智力概念,搜集社會智力測量工具,以及羅列前人對社會智力結(jié)構(gòu)的研究,本文提出了自己的理論構(gòu)想,并希望通過后文的實證研究來證明或修正這個構(gòu)想的社會智力結(jié)構(gòu)。 其次,根據(jù)

3、對一些心理學(xué)研究人員的訪談結(jié)果,結(jié)合原先的理論構(gòu)想,本研究編制出了中學(xué)生社會智力預(yù)測問卷。經(jīng)過對預(yù)測問卷進行一系列項目區(qū)分度分析、探索性因素分析,以及信度與效度的檢驗,最終確定了正式的中學(xué)生社會智力問卷,一共包括39道題,共六個維度,即社會技能、預(yù)測能力、觀點采擇能力、社會覺察能力、人格魅力和情緒調(diào)控。這個結(jié)構(gòu)基本等同原來的理論構(gòu)想,只是內(nèi)容更具體化一些罷了。 最后,用自編的中學(xué)生社會智力問卷對國內(nèi)部分中學(xué)生進行了調(diào)查,通過對數(shù)

4、據(jù)進行統(tǒng)計分析,得出了中學(xué)生社會智力的特點: 中學(xué)生社會智力具有年級差異,高一年級社會智力最高,初二年級和高二年級社會智力最低; 性別差異明顯,女生比男生社會智力高,尤其女生比男生更具真誠、守信、助人和傾聽等人格魅力,而男生僅在觀點采擇能力上強于女生; 獨生子女的社會技能強于非獨生子女; 大城市和中小城市中學(xué)生的觀點采擇能力和情緒調(diào)控能力比農(nóng)村中學(xué)生強,但農(nóng)村中學(xué)生比大中城市中學(xué)生更具人格魅力;

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