中學生自信問卷的編制及影響因素研究.pdf

1、福建師范大學碩士學位論文中學生自信問卷的編制及影響因素研究姓名：羅鴻申請學位級別：碩士專業(yè)：發(fā)展與教育心理學指導教師：程利國20080501福建師范大學碩士學位論文摘要自信(selfconfidence)是一種重要的心理品質，是個體人格的重要組成部分。本研究在文獻綜述和開放式問卷調查的基礎上，編制了中學生自信問卷，并對問卷進行項目分析、探索性因素分析、信、效度檢驗和驗證性因素分析。然后采用自編的中學生自信問卷、修訂的父母教養(yǎng)方式問卷、師

2、生關系問卷、同伴關系問卷和內心孤獨感問卷，測查中學生自信的現(xiàn)狀特點，及其與父母教養(yǎng)方式、學校師生、同伴關系和內心孤獨感的關系。研究結果表明：(1)本研究中編制的中學生自信問卷由整體自信、能力自信、人際自信、外表自信、品德自信和學業(yè)自信六個維度構成，該問卷具有良好的信、效度；(2)不同年級中學生在自信的六個維度及總體自信上，均存在顯著的年級差異，整個中學階段中學生自信的發(fā)展呈現(xiàn)倒“U型曲線；(3)中學男生和女生在外表自信維度存在極其顯著的

3、差異，男生的外表自信高于女生；(4)獨生子女和非獨生子女在人際自信維度上存在極其顯著的差異，在外表自信和自信總分上，獨生子女和非獨生子女差異顯著，在整體自信、能力自信、品德自信和學業(yè)自信維度，獨生子女和非獨生子女之間差異不顯著；(5)中學生的內心孤獨感與其自信各維度有密切聯(lián)系，個體的內心孤獨感與自信的各個維度都有非常顯著的負相關，表明內心孤獨感對中學生自信的發(fā)展具有消極的影響；(6)父母教養(yǎng)方式對中學生自信各維度有影響；(7)學校師生關