中等職業(yè)學校道德共同體構建的問題研究.pdf

1、轉型時期的學校道德教育需要新的本體理解，需要面向生活現實，需要關注人的生存和體驗方式的現代轉型，需要為人的終身學習奠基。當視野寬廣、思想活躍、渴望尊重的新一代還在接受傳統(tǒng)計劃體制下的道德價值觀念，勢必造成道德教育與現實生活的脫節(jié)，不僅增加學生的逆反情緒，而且還會出現信任危機。這就要求我們學校從時代的需要、中學生的特點出發(fā)，用創(chuàng)新的思維和方法對學生進行道德教育。中等職業(yè)學校道德共同體的構建是以和諧教育理論為指導，堅持發(fā)展的觀點，用創(chuàng)新的態(tài)

2、度和用獨特的理論視角，在更深層次上對轉型時期的學校道德教育進行的新的探索。
　　但是中等職業(yè)學校道德共同體在構建過程中存在一些問題，阻礙了道德共同體的發(fā)展，本研究就是要針對構建中存在的一些問題，結合中等職業(yè)學校學生道德發(fā)展的特點和需要，通過各種形式和途徑的積極引導，探索和形成中等職業(yè)學校道德共同體構建的各種策略。包括學校道德文化環(huán)境構建的策略、學生社團道德共同體構建的策略、班級道德共同體構建的策略等。讓中等職業(yè)學校的道德共同體成為