新世紀我國文理科研究生課程體系改革初探.pdf

1、該文從新世紀對高層次人才的要求出發(fā),結(jié)合中國研究生教育的特殊性,分析了文理科研究生的"合理"知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)構(gòu)成,并以此作為課程體系改革的指導思想和依據(jù).課程體系既然是一個包括諸多方面的總范疇,那么對它的改革既應有整體的,又要有個別的.就體系整體方面而言,首先探討了研究生課程體系"過于專業(yè)化"的問題,通過對"過于專業(yè)化"與"專業(yè)教育"的討論,進一步指明了"過于專業(yè)化"的危害,提出了改革的方向.其次,針對中國研究生課程體系與本科生課程體

2、系不銜接的現(xiàn)狀,通過原因分析和國際比較,提出了改革的根本出發(fā)點——建構(gòu)一個科學、完整的從本科到研究生課程體系.就體系的個別方面和個別問題而言,首先從知識觀的改變和研究生教育的特殊性出發(fā),探討了實踐性課程在研究生教育中的重要性及其建設,這也為研究生課程結(jié)構(gòu)的改革打下基礎.其次,課程結(jié)構(gòu)的改革是課程體系改革的重心,該文從中國研究生課程結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀出發(fā),分析和總結(jié)了中國研究生課程結(jié)構(gòu)中存在的問題,在比較和分析國外大學對研究生課程結(jié)構(gòu)的要求的基礎