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文檔簡介
1、在素質(zhì)教育的今天,我們對學(xué)生的發(fā)展提倡的是多元化發(fā)展,綜合發(fā)展,全面發(fā)展。如果學(xué)生的時(shí)間、空間還一直被所謂的作業(yè)剝奪去,那何來的全面發(fā)展?然而作業(yè)一直是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),也是學(xué)生課外學(xué)習(xí)的主要方式,是學(xué)生學(xué)習(xí)成績差與好的重要因素。怎樣才能保證作業(yè)的有效性?因此,作業(yè)方面的研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義與理論意義。
初中教育作為義務(wù)教育階段,作為基礎(chǔ)教育階段,對學(xué)生的影響極其重要。此時(shí)期是學(xué)生成長的重要階段,對其思維的形成,以及
2、情感、態(tài)度甚至是人生觀,價(jià)值觀的形成都有著不可磨滅的作用。作業(yè)作為初中學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),其過程對初中生的影響不可言喻。因此認(rèn)識與分析數(shù)學(xué)作業(yè)的教學(xué),滲透現(xiàn)代教學(xué)理念,對初中學(xué)生的學(xué)習(xí)具有更為重要的意義。
本課題主要采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法和訪談法。通過對相關(guān)文獻(xiàn)的查閱和整理,對學(xué)生的主體——學(xué)生和教學(xué)的指導(dǎo)者——老師進(jìn)行與數(shù)學(xué)作業(yè)有關(guān)的問卷調(diào)查和訪談,收集數(shù)據(jù),進(jìn)行分析。以有效教學(xué)的研究成果為基礎(chǔ),運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)理論,針對初
3、中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作業(yè)現(xiàn)狀,從作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改和講評三個(gè)部分給出一些建議。從而探究提高數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性的策略,以便有利于實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)。又因?yàn)榻處熓墙虒W(xué)的組織者,在作業(yè)設(shè)計(jì)中擔(dān)任主要任務(wù),教師的學(xué)生觀、教學(xué)觀及作業(yè)觀很大程度地決定了作業(yè)是否有效,教學(xué)效果如何。所以,在進(jìn)行問卷調(diào)查的同時(shí),也對初中數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)方面的訪談,以補(bǔ)充和完善問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)。
本文特色之處在于通過問卷調(diào)查找到了為什么數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性只是停
4、留在喊口號上。原因在于教師不能夠起到良好的職責(zé)。他們的作業(yè)觀與素質(zhì)教育理念還存在著很大的差距,具體作業(yè)的實(shí)施過程就更是與理論相違背。給出了教師要從作業(yè)的目的,作業(yè)的內(nèi)容以及作業(yè)結(jié)果的評定三個(gè)方面改變對作業(yè)的認(rèn)識的必要性。從作業(yè)的布置,批改和講評三個(gè)環(huán)節(jié)給出了提高數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的具體措施:
(一)提高作業(yè)布置的水平策略
1.精選習(xí)題,突出典型性
2.因材施教,突出針對性
3.形式靈活
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