高校教育信息化體系評價.pdf

1、西安建筑科技大學(xué)碩士學(xué)位論文 西安建筑科技大學(xué)碩士學(xué)位論文 高校教育信息化體系評價 高校教育信息化體系評價 專 業(yè) ：技術(shù)經(jīng)濟及管理 碩 士 生 ：程潔 指導(dǎo)教師：郭斌 教授 摘要 摘要 高校教育信息化的建設(shè)及應(yīng)用水平已成為衡量學(xué)校教學(xué)與科研綜合實力的一個重要標志。建立一套高校教育信息化指標體系，能夠科學(xué)、客觀的對高校教育信息化水平進行評價，從而正確引導(dǎo)各高校教育信息化的健康、持續(xù)發(fā)展具有重要意義。 本文通過對國內(nèi)外教育信息化評價

2、的研究現(xiàn)狀進行了全面的介紹，發(fā)現(xiàn)目前國際上還沒有統(tǒng)一的對于教育信息化評價的衡量標準?，F(xiàn)有的評價標準還存在較大差異，由此引出對教育信息化進行科學(xué)、合理的評價成為教育信息化研究人員的一項重要研究課題。 本文所做主要工作： （1）對高校教育信息化的現(xiàn)狀進行了調(diào)查，在此基礎(chǔ)上對其發(fā)展情況進行了分析。明確了目前高校在進行教育信息化的過程中取得的成績以及存在的問題； （2）建立了本文的評價指標體系。在建立評價體系時參考了已經(jīng)出臺的《國家信息化指標體

3、系》 、 《中國企業(yè)信息化指標》中與教育信息化共性的地方，同時考慮到教育行業(yè)的特殊性，由此確立了指標體系的選取依據(jù)及設(shè)計原則，通過對專家的咨詢，對初建的指標體系進行不斷修改，最終確定出本文的評價指標體系。 （3）通過對幾種確定權(quán)重的方法進行比較，最終選取了層次分析法（AHP）來確定本文的權(quán)重。 （4）選用模糊綜合評判法，建立模糊綜合模型，對高校教育信息化進行了綜合評判。 （5）進行實例論證。本文選取了四所高校，應(yīng)用模糊綜合評判法對其教育