農(nóng)村高中階段受教育人口變遷對(duì)教育資源配置的影響——以D縣為例.pdf

1、黨的“十六大”報(bào)告提出：“到2020年人們享有接受良好教育的機(jī)會(huì)，基本普及高中階段教育”。“十七大”報(bào)告再次提出：“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”“優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量”。大力發(fā)展高中階段教育，關(guān)系到我國(guó)人力資源的轉(zhuǎn)變，關(guān)系到和諧社會(huì)的建設(shè)。 我國(guó)農(nóng)村高中階段教育在未來的一段時(shí)期內(nèi)，發(fā)展?jié)摿ψ畲?，存在的問題也最多。如何抓住歷史機(jī)遇，發(fā)展農(nóng)村高中階段教育，是

2、我們教育工作者應(yīng)該研究和思考的問題。 農(nóng)村高中受教育人口變遷和教育資源配置是農(nóng)村高中階段發(fā)展的主要矛盾之一，怎樣合理解決這對(duì)矛盾，關(guān)系到農(nóng)村教育大局的健康有序發(fā)展。 本文從受教育人口變遷和教育資源配置相互關(guān)系為研究起點(diǎn)，以D縣教育實(shí)際為案例，通過對(duì)該縣的受教育人口預(yù)測(cè)，發(fā)掘該縣受教育人口變遷對(duì)該縣教育資源配置的影響分析和對(duì)策研究，從而探索受教育人口變遷和教育資源配置的和諧發(fā)展之路。 本研究注重實(shí)證與思辨結(jié)合。力求