母親受教育程度對大學新生學習行為的影響研究——以廣西大學為例.pdf

1、母親受教育程度的高低不僅惠及母親本人，還會對子女教育產生重要影響。作為教育代際傳遞和教育收益研究中的重要課題，前人研究表明，相較于投資男性教育，投資女性教育能獲得更高的社會回報；而我國為保障女童教育、提升母親素質也做出諸多努力。將大學新生的學習行為這一教育過程重要指標引入研究，考察母親受教育程度對子女教育的影響，客觀理解教育收益和教育代際傳遞以及女性教育的重要價值，制定和施行有利女性教育的相關政策和行動，乃至從母親抓起提升我國未來的國民

2、素質和國際競爭力，都有重要的理論和現實意義。
　　 本研究主要關注母親受教育程度對大學新生學習行為影響的問題，選擇廣西大學大一學生為研究對象，運用文獻法、訪談法、問卷法等方法對數據進行收集和整理，初步探討母親受教育程度總體狀況和對新生學習行為的影響，以及母親受教育程度與新生課堂上學習行為、課堂下課程學習行為、課外拓展性學習行為之間的關系。并根據研究結果提出建議和措施。
　　 本研究結果表明，相較父親受教育程度而言，母親受

3、教育程度對大學新生的學習行為有更重要的影響。具體表現為，母親受教育程度與新生的學習行為呈線性相關；母親受教育程度與新生的課堂上學習行為和課外拓展性學習行為呈線性相關；盡管在對新生的課堂下課程學習行為的影響分析中，父親受教育程度取代母親受教育程度，與之呈線性相關，但在隨后的差異分析中，不難看到母親受教育程度因素的顯著影響。
　　 通過分析，母親受教育程度對新生學習行為施加作用的具體影響途徑為：受教育程度高的母親，家庭經濟狀況相對較