清末民初雙語教學(xué)研究.pdf

1、隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和中國改革開放的深入,漢/英雙語教學(xué)正在成為中國課程改革的熱點.而實際上在100多年前的中國大地上,許多新式學(xué)校,教會學(xué)校中除了用漢語教授傳統(tǒng)科目外,另外還使用外語(英語)為媒介進(jìn)行"西學(xué)"科目的教學(xué),其不僅培養(yǎng)了一大批通曉"西文"、"西藝"的雙語人才,促進(jìn)了中西文化的交流,而且還開創(chuàng)了一種新的學(xué)科教學(xué)方式,即雙語教學(xué).該文借助豐富翔實的史料以及國內(nèi)外雙語教學(xué)的研究成果,基于歷史的視角,并綜合教育學(xué)、語言學(xué)、歷史學(xué)等

2、學(xué)科理論,以中國清末民初時期以及該時期有代表性的學(xué)校的雙語教學(xué)實踐為研究對象,進(jìn)行雙語教學(xué)理論的探討.這也是該文主要創(chuàng)新之所在.文章首先從總體上分析了從1862年京師同文館創(chuàng)辦開始,到1922年壬戌學(xué)制頒布為止中國雙語(漢語與英語)教學(xué)從產(chǎn)生到發(fā)展,從幼稚走向成熟的歷史,然后從雙語教學(xué)的背景、教師素質(zhì)、學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)過程、雙語教學(xué)效果及其影響等多方面分析、思考、研究了四個不同階段、不同類別學(xué)校的雙語教學(xué),并從中總結(jié)雙語教學(xué)得失之經(jīng)驗,究