清末民初語文教育研究.pdf

1、清末民初社會轉型期間的語文教育是一個常挖常新的論題，本文并非面面俱到的語文教育史書寫，亦非語文教育之構成的專門研究，而是在宏觀把握的基礎上，挑取具有突出意義和能表現(xiàn)此時語文教育發(fā)展特征的事件加以追述，并闡發(fā)自己淺略的見解。不簡單預設此時語文教育的性質和發(fā)展方向，力求在忠實其原貌的基礎上形成整體的、深刻的認識。
　　 本研究主體包括三章，第一章為“傳統(tǒng)語文教育”，筆者將其概括為“體現(xiàn)為經(jīng)學教育的語文教育”和“為科舉服務的語文教育”

2、；第二章為“晚清‘變局’下的語文教育”，重點論述了在晚清“救亡圖存”的時代背景下，“中體西用”的思維模式、科舉制革廢、癸卯學制與當時語文教育的關系。受這些因素影響，晚清語文教育呈現(xiàn)出古今雜糅的復雜面貌；第三章為“國語科的誕生和經(jīng)學教育的淡出”，闡述了民初國語運動和“五四”白話文運動促使國語科誕生的歷程，分析了白話文教科書的出現(xiàn)對傳統(tǒng)經(jīng)學教育的沖擊。第三章內容明以時間線索貫串，暗則以經(jīng)學教育的變遷統(tǒng)籌。經(jīng)學教育前后延續(xù)數(shù)千年，深深地奠定了