高校女性體育教師職業(yè)高原研究.pdf

1、隨著世界婦女發(fā)展的呼聲，第四次世界婦女大會的召開進一步推動了世界婦女事業(yè)的發(fā)展。在我國，隨著人權意識提升和高等教育大眾化進程的推進，女性體育教師在高校體育領域占據(jù)越來越重要的地位。以“憲法”為基礎，“民法”、“婚姻法”等法律以及有關政策法規(guī)的頒布，使得高校女性體育教師的權益保障逐漸受到重視，但是執(zhí)行情況不容樂觀，發(fā)展的不連續(xù)性使高校女性體育教師職業(yè)生涯發(fā)展很難有完整而科學的體系。我國高校女性體育教師職業(yè)高原研究由于起步較晚，在政策法規(guī)的

2、完善與執(zhí)行力度以及職業(yè)管理等方面，與其他學科還有較大差距。和諧社會要求教育和諧發(fā)展，而教育的和諧發(fā)展很大因素取決于師資隊伍建設。新世紀對于高校體育既是機遇又是嚴峻的挑戰(zhàn)，迫切要求高校女性體育教師及時走出職業(yè)高原，實現(xiàn)職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。 本研究以普通高校女性體育教師為研究對象，綜合運用文獻資料調研、調查法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計法等，將切入點鎖定高校女性體育教師職業(yè)高原現(xiàn)象研究，提出女性體育教師職業(yè)生涯應是可持續(xù)發(fā)展的。在分析相

3、關文獻的基礎上，調查高校女性體育教師目前的職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。以福建省高校女性體育教師為調查主體，對其職業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀進行調查，深入剖析存在問題，并借鑒職業(yè)高原三維度理論來闡明女性體育教師職業(yè)高原；運用多種統(tǒng)計方法，如不同人口學差異、工作滿意度相關研究，分析福建省高校女性體育教師職業(yè)高原的現(xiàn)狀及規(guī)律。結果顯示：福建省高校女性體育教師普遍存在不同程度的職業(yè)高原現(xiàn)象，層級高原現(xiàn)象最嚴重，中心化高原較為嚴重，內容高原尚不嚴重。在人口學差異下，高校女性

4、體育教師職業(yè)高原有差異。高校分布、學歷差異對女性體育教師職業(yè)高原的影響不大；職稱、年齡、教齡差異對女性體育教師職業(yè)高原有較大的影響。 在此基礎上，以可持續(xù)發(fā)展為主線，女性社會學、關懷倫理學、職業(yè)管理學等學科理論為依據(jù)，從社會、學校、家庭、個人四個層面進行策略研究。突破高校女性體育教師職業(yè)高原，應努力實現(xiàn)社會公正；重視政策扶持：健全相關法規(guī)；高校應努力營造適合女性體育教師職業(yè)發(fā)展的環(huán)境；女性教師自身應增強發(fā)展意識，以適應和諧社會對