教學管理中學生選課分析的研究與應用.pdf

1、論文首先通過對學生選課分析系統(tǒng)所需要的基礎知識，即數(shù)據(jù)倉庫技術、聯(lián)機分析處理技術和相關數(shù)據(jù)分析工具等技術的研究，結(jié)合學生選課系統(tǒng)的特點，提出了將數(shù)據(jù)倉庫和聯(lián)機分析處理技術應用到教學管理中去。學生選課已成為目前高等學校教學管理中的一項重要工作，以往的學生選課管理系統(tǒng)多是面向選課功能的事務處理系統(tǒng)，缺乏綜合分析、支持決策的能力，對產(chǎn)生的歷史數(shù)據(jù)中隱含的知識利用無能為力，而這些知識則可以為教學管理部門提供合理的決策依據(jù)。因此，采用先進的技術對

2、學生選課管理系統(tǒng)中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進行多層次、多角度分析，利用分析結(jié)果為教學決策提供依據(jù)已成為保證教學質(zhì)量、提高學生素質(zhì)的必然要求。而數(shù)據(jù)倉庫和聯(lián)機分析處理(OLAP)技術是數(shù)據(jù)庫研究、開發(fā)和應用活躍的分支之一，也是兩種新型的決策支持技術。數(shù)據(jù)倉庫是一種數(shù)據(jù)管理技術，側(cè)重于管理面向主題的、集成的綜合數(shù)據(jù)，為決策分析提供更有效的數(shù)據(jù)支持；聯(lián)機分析處理技術采用多維數(shù)據(jù)分析技術對數(shù)據(jù)倉庫中的數(shù)據(jù)進行分析、獲取知識，側(cè)重于數(shù)據(jù)倉庫中的數(shù)據(jù)分析，為管理

3、者決策提供信息支持。這兩種技術相互結(jié)合，為決策支持系統(tǒng)開辟了新途徑，為學校或有關部門的決策提供了強有力的依據(jù)。
　　其次，對學生選課數(shù)據(jù)模型進行了研究，著重介紹了學生選課分析系統(tǒng)的實現(xiàn)方法與相關技術，給出了學生選課分析的具體的設計和實施方案；然后以普通高等學校的學生選課數(shù)據(jù)為依托，利用數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換服務的相關技術實現(xiàn)數(shù)據(jù)的提取、轉(zhuǎn)換和裝載，利用數(shù)據(jù)倉庫技術、聯(lián)機分析處理技術及相關工具構建了學生選課分析主題的多維數(shù)據(jù)模型，并通過數(shù)據(jù)展現(xiàn)技

4、術將分析結(jié)果展現(xiàn)給用戶；接著開發(fā)了一個具體的數(shù)據(jù)倉庫和聯(lián)機分析處理技術應用的系統(tǒng)模型，并研究了具體實施過程中的有關技術，如數(shù)據(jù)遷移的關鍵技術、OLAP存儲優(yōu)化技術等等。
　　在具體OLAP應用開發(fā)的基礎上，通過對大量歷史數(shù)據(jù)的分析，獲取了一些有意義的實驗結(jié)果，應用到實踐中去，這對高等學校的教學管理和學生選課起到了一定的指導作用。
　　最后，論文對學生選課分析系統(tǒng)的設計與應用給出了總結(jié)，并對系統(tǒng)的進一步完善進行了設想與展望。<