基于信息技術(shù)的中學化學有效教學研究.pdf

1、本文是以化學教學的特點和現(xiàn)狀,以及信息化教學和化學有效教學研究而展開的。結(jié)合目前化學教學的現(xiàn)狀與不足,筆者提出應用化學仿真課件來改善中學化學有效教學的設(shè)想,并對其涵義、可行性、理論基礎(chǔ)、教學特征等進行了闡述。本文主要包括以下六個部分:
　　 第一部分:介紹問題研究的背景、目的、內(nèi)容和方法。
　　 第二部分:有效教學部分。包括有效教學的由來、有效教學的定義、有效教學的特征、有效教學研究現(xiàn)狀及存在的問題、有效教學研究的意義和

2、價值等。
　　 第三部分:基于信息技術(shù)的化學有效教學部分。包括:化學仿真課件的概念、國內(nèi)外化學仿真軟件的發(fā)展狀況、化學仿真課件在中學化學中的應用現(xiàn)狀、基于信息技術(shù)的化學有效教學的特征和作用、基于信息技術(shù)的化學有效教學可行性分析、基于信息技術(shù)的化學有效教學理論基礎(chǔ)(教育學基礎(chǔ)、心理學基礎(chǔ)、新課程理念等)、基于信息技術(shù)的化學有效教學目標和原則及基于信息技術(shù)的化學有效教學評價標準、基于信息技術(shù)的化學有效教學支柱等。
　　 第四