初中生語文自讀能力培養(yǎng)研究.pdf

1、閱讀作為人生學(xué)習(xí)道路上的第一個關(guān)口,是人們獲取知識與信息最基本的途徑。對于每一個還在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生來說,首先要培養(yǎng)的就是語文自讀能力。在當(dāng)今知識爆炸的信息時代,如何更多更快的獲取有效的信息,已經(jīng)成為擺在每一個老師和學(xué)生面前一個嚴(yán)峻的問題。但目前,初中生自讀能力低下的現(xiàn)狀和時代要求他們具備的能力之間存在著不可忽視的矛盾,這就要求教師改變過去陳舊的閱讀教學(xué)模式,讓學(xué)生學(xué)會自主閱讀,真正成為學(xué)習(xí)的主人,成為閱讀的主體。基于這一現(xiàn)狀,本研究以建

2、構(gòu)主義、現(xiàn)代教育學(xué)為主要理論依據(jù),闡明了初中生自讀能力培養(yǎng)的重要性和可行性,通過對初中生自讀能力的問卷調(diào)查,找出目前普遍存在的初中生自讀能力低和語文課堂效率不高的原因所在,并提出了一些切實可行的在閱讀教學(xué)上的建議。
　　 本研究主要采用的是問卷調(diào)查法和文獻(xiàn)法,以培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力為出發(fā)點,提出了培養(yǎng)學(xué)生語文自讀能力的內(nèi)在和外在兩方面的必要條件,并對教師的課內(nèi)閱讀指導(dǎo)和課外閱讀指導(dǎo)上提出了相應(yīng)的教學(xué)建議,明確了教師作為課堂組織者和