初中生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略研究.pdf

1、自主學(xué)習(xí)是當(dāng)今世界教育研究的一個(gè)重要主題，也是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革中極力倡導(dǎo)的三種學(xué)習(xí)形式之一。作為一種學(xué)習(xí)能力，自主學(xué)習(xí)不僅有利于提高學(xué)生的在校學(xué)習(xí)成績(jī)，而且是其終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的重要時(shí)期，他們從小學(xué)階段對(duì)教師和父母的依賴中逐漸擺脫出來，生理和心理都將發(fā)生較大變化，他們的學(xué)習(xí)方式也必將與過去大不相同?？梢哉f初中階段是小學(xué)和高中階段重要的過渡時(shí)期，學(xué)生需要在初中階段為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，從學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、

2、學(xué)習(xí)能力等諸多方面，為將來的繼續(xù)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
　　 然而目前初中生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀是：自主學(xué)習(xí)意識(shí)淡漠、自主學(xué)習(xí)方法和策略缺失、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及缺乏自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。筆者通過大量的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)影響初中生自主學(xué)習(xí)的主要原因有：學(xué)校的管理方式、教師的課堂教學(xué)方式、師生關(guān)系以及家庭教育方式。由于初中生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所是在學(xué)校，他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的領(lǐng)路人就是教師，因此，本文針對(duì)學(xué)校管理層面和教師層面提出了培養(yǎng)初中生自主學(xué)習(xí)能力的有

3、效策略。學(xué)校管理層面，一是要轉(zhuǎn)變育人理念，高度重視自主學(xué)習(xí)；二是全校參與，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；三是改革課堂評(píng)價(jià)辦法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)；四是改革教師評(píng)價(jià)辦法，實(shí)行多元評(píng)價(jià)；五是規(guī)范教學(xué)行為，關(guān)注作業(yè)的質(zhì)與量；六是開展家校聯(lián)合，增強(qiáng)教育力量；七是制定規(guī)章制度，落實(shí)各項(xiàng)措施。對(duì)于廣大教師，本文建議：一是轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，樹立學(xué)生主體意識(shí)；二是學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，有效指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)；三是改革教學(xué)方式，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)；四是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能