基于知識管理的自主學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計與研究.pdf

1、以互聯(lián)網(wǎng)為重要代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展極大地改變了人們的生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)方式。信息化水平的高低已是當(dāng)今世界衡量一個國家綜合國力的重要標(biāo)志；對于個人來說，知識的獲取、處理和應(yīng)用等能力也已經(jīng)成為現(xiàn)代公民基本的生活技能之一。
　　 為了適應(yīng)社會發(fā)展對教育提出的新要求，世界各國紛紛推行教育改革，自主學(xué)習(xí)已成為當(dāng)今時代在教育領(lǐng)域中出現(xiàn)的一個世界性主題。網(wǎng)絡(luò)改變了世界的界限，其信息量大，時代性強(qiáng)，能實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，加深入與人之間的交流與

2、合作，它的應(yīng)用拓展了人類學(xué)習(xí)的時間與空間，為人類的知識學(xué)習(xí)帶來許多有益的幫助，同樣能夠?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)帶來很多便利。運(yùn)用知識管理理念，將網(wǎng)絡(luò)與自主學(xué)習(xí)的結(jié)合，將充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的開放性、問題性、過程性、實(shí)踐性、合作性原則，較好地實(shí)現(xiàn)知識的交流與共享。因此，基于知識管理的自主學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計與研究極具探索價值。
　　 本文主要分為如下幾個部分：
　　 1.對目前國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，總結(jié)了存在的問題，進(jìn)而提出了本課題的研

3、究目標(biāo)。
　　 2.探討了基于知識管理理念的自主學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)過程中所需要的相關(guān)理論。
　　 3.以相關(guān)學(xué)習(xí)理論和設(shè)計開發(fā)的原則為依據(jù)，提出了基于知識管理的自主學(xué)習(xí)平臺的整體設(shè)計思想，從教師和學(xué)習(xí)者角度較為詳細(xì)分析了系統(tǒng)的功能需求，對平臺進(jìn)行了總體的架構(gòu)、對系統(tǒng)模型和重要模塊進(jìn)行了詳細(xì)設(shè)計。
　　 4.分析了系統(tǒng)開發(fā)所需的技術(shù)路線、開發(fā)環(huán)境和關(guān)鍵技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了用戶登錄、學(xué)習(xí)者信息管理、課程學(xué)習(xí)、組織知識管理、