網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在中職數(shù)學探究學習中的應用研究——以中職數(shù)學第二冊為例.pdf

1、為了適應21世紀信息時代培養(yǎng)創(chuàng)新型、應用型人才的需要，中職教育教學必須注重學生的實踐能力、創(chuàng)新能力及綜合運用知識能力的培養(yǎng)。而中職學生數(shù)學基礎(chǔ)差，大多數(shù)學生對數(shù)學學習缺乏興趣。以往采用的被動接受學習，缺乏主動探索知識的能力和意識，這種學習方式已無法滿足培養(yǎng)具有必要的理論知識和較強實踐能力，掌握先進技術(shù)，具有創(chuàng)新精神新一代工人的需要。探究學習作為一種新型的學習方式，作為培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和實踐能力的重要載體己成為我國基礎(chǔ)教育改革的一個亮點。

2、所以職業(yè)教育更應該與時俱進，積極投入到這一教育改革大潮中去。 本文根據(jù)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標，結(jié)合中職學生心理發(fā)展特征及學習特點，在中職數(shù)學教學中運用探究學習方式，并將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境應用于探究學習活動中，來培養(yǎng)中職學生的動手實踐能力、創(chuàng)新能力。 首先對研究本課題的背景、目的、意義進行了論證。 其次對中職數(shù)學探究學習理論依據(jù)進行了探討，通過對中職師生數(shù)學教學和學習情況進行調(diào)查，針對職業(yè)學校特點對目前中職開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學探究

3、學習進行了可行性分析。 另外對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與中職數(shù)學探究學習結(jié)合進行具體分析。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是開展探究學習活動得利助手，同時對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中職數(shù)學探究學習活動過程：創(chuàng)設(shè)問題情境，明確探究主題---開發(fā)學習資源，收集信息資料---組織探究活動，論證問題假設(shè)---交流學習結(jié)果，進行評價反饋進行了設(shè)計。 最后通過教學實踐對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境應用于中職數(shù)學探究學習進行了實踐研究。實驗結(jié)束后，通過實驗班和對照班數(shù)學學習成績和問卷調(diào)查情況可知，在中職學