合并小學(xué)的校園文化建設(shè)研究——以武漢市中南路小學(xué)為例.pdf

1、隨著國有企業(yè)改革的進(jìn)一步深化,企業(yè)辦子弟學(xué)校被企業(yè)剝離出來,學(xué)校合并是教育改革和促進(jìn)教育均衡化的重要途徑。小學(xué)校園文化在基礎(chǔ)教育中具有不可替代的地位,它通過校園的精神文化、物質(zhì)文化、制度文化等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。合并學(xué)校能否培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才,校園文化建設(shè)的作用功不可沒。本文就小學(xué)校園文化在合并后存在的問題以及問題的成因做出了分析,并探索解決合并小學(xué)校園文化建設(shè)問題的對(duì)策。
　　 本文總共分為七個(gè)部分:第一部分

2、:緒論,介紹本研究的意義、研究的內(nèi)容、問題與方法以及已有的研究成果等。第二部分為學(xué)校合并的背景概述。第三部分為合并小學(xué)校園文化建設(shè)概述,主要論述了合并小學(xué)校園文化建設(shè)的目的和意義。第四部分介紹了合并學(xué)校的類型以及合并學(xué)校校園文化建設(shè)的方式,通過實(shí)踐研究和理論演繹分析了合并后有優(yōu)良傳統(tǒng)、深厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校和沒有形成特色校園文化的新校是如何構(gòu)建校園文化的。第五部分以中南路小學(xué)為案例實(shí)踐研究合并后校園文化存在的問題與分析。第六部分提煉了合并后