培養(yǎng)非智力因素轉(zhuǎn)化初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的實(shí)踐研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文利用《非智力因素診斷量表》對(duì)天津市第六十一中學(xué)初一(3)班48名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。對(duì)情緒穩(wěn)定性、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣，選擇相應(yīng)的量表對(duì)各個(gè)因素進(jìn)行獨(dú)立測(cè)試，再作綜合的統(tǒng)計(jì)比較。從而得出，在非智力因素中，影響初中數(shù)學(xué)學(xué)困生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要因素是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)興趣。再針對(duì)問卷調(diào)查的結(jié)果，進(jìn)一步研究在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何采取有效的教學(xué)策略，培養(yǎng)成就動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)困生的數(shù)學(xué)成績，并附以詳盡的個(gè)案研究，探索培養(yǎng)非智力因素轉(zhuǎn)化初中

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