On Strategies of Raising Vocabulary Teaching Efficiency.pdf

1、第二語言詞匯習得研究涉及詞的定義、詞匯量的測試與評估、詞匯學習策略、匯教學、人腦詞典、詞匯習得與其他語言技能之間的關(guān)系等諸多方面,已取得一定進展.該課題旨在探討外語課堂教學環(huán)境下的高效詞匯教學策略.該課題第一部分按語音、語法、語義和語用的分類方式對收集到的學生用詞錯誤進行分析,歸納錯誤原因.該研究第二部分是詞匯策略調(diào)查.該調(diào)查由詞匯學習策略使用情況問卷與詞匯知識測試練習組成.調(diào)查數(shù)據(jù)分析表明:總體上學生積極使用各種策略學習單詞;這些策略

2、與學生已有的詞匯知識存在較大相關(guān)度;相比較而言,好學生比差學生更主動積極地使用詞匯學習策略.該研究第三、第四部分闡述提高詞匯教學效率的方法與途徑.錯誤分析與策略分析是第二語言習得研究中進行中介語研究的主要方法.對中介語的研究可以使教師在了解學習主體的前提下,認識外語學習過程的特點,在此基礎(chǔ)上設(shè)計創(chuàng)造出更加切合外語學習客觀規(guī)律的外語課堂環(huán)境,外語教學內(nèi)容和外語教學活動.該課題從理論和實踐兩方面探討了外語課堂教學環(huán)境下高質(zhì)量輸入和吸收目標語