吉林省青少年籃球后備人才文化素質(zhì)分析及培養(yǎng)機制研究.pdf

1、新中國成立以來，我國為了籃球運動的發(fā)展采取了諸多措施，籃球水平也有了一定的提高，但在發(fā)展到一定程度之后，就因為人才的缺乏，后勁小足，人才潛質(zhì)開發(fā)不夠等原因，使其發(fā)展緩慢，始終與世界籃球的最高水平有一定的差距，究其根源在于，我國在青少年籃球后備人才培養(yǎng)方面，過多注重體能、技能、戰(zhàn)術等方面的訓練和學習，而忽視了文化素質(zhì)的學習。文化素質(zhì)的欠缺阻礙了技能的掌握和戰(zhàn)術等的理解，使得我國籃球水平遲遲達不到世界頂尖行列。 本文通過對吉林省青少

2、年籃球后備人才、教練員、教師、有關專家的調(diào)查及訪談。結(jié)合國內(nèi)外相關資料及事例，對我國青少年籃球后備人才的培養(yǎng)機制提出建設性意見。本文設計三份問卷：問卷1(青少年籃球后備人才問卷)旨在反映吉林省青少年籃球后備人才的文化素質(zhì)狀況，采取分層抽樣，對占林省的青少年體育運動學校、業(yè)余體校、有籃球后備人才的初高中采取了等比例抽樣．分別從青少年體育運動學校、業(yè)余體育運動學校、初高中抽取12個學校，并對其154名籃球后備人才進行調(diào)查，回收問卷146份，

3、有效問卷144份，剛收率為94.8％有效率為98.6％，說明問卷具有相當明顯的代表性。問卷2(教帥、教練員問卷)，對各校相關教師及教練員進行問卷調(diào)查，目的在于調(diào)查教師、教練員對籃球后備人才文化素質(zhì)學習情況的真實反映及對籃球后備人才培養(yǎng)機制的看法和建議。發(fā)放問卷12份，回收12份，有效問卷11份。問卷3(相關領導和專家)旨在尋求籃球后備人才培養(yǎng)方面的不足之處和全新有效的培養(yǎng)方案。其中與個別專家進行了相關探討，結(jié)合調(diào)查問卷反映出的情況和吉林

4、省的實際情況得出以下結(jié)論： 1 占林省籃球后備人才對于人文知識和社會學知識的掌握情況較差。各初高中的學生比青少年體校的學生對人文和社會學知識掌握程度好，同時長春市及吉林市各經(jīng)濟條件比較好的學校和體校的學生對于人文知識和社會學知識的掌握程度比下屬各縣市學校及青少年體校的學生稍好一些。 2 青少年籃球后備人才正處于藝術欣賞和審美能力的形成時期，其能力水平還處于不完全階段，有待于提高3 由于籃球運動是理論和實際結(jié)合非常緊密的運

5、動，促使青少年籃球后備人才對于自然知識的掌握程度較好，有助于對籃球本質(zhì)的理解 4 在問題的觀察分析解決方面，大部分籃球后備人才明顯表現(xiàn)出水平欠缺的狀況，觀察分析能力較差，致使解決問題不理想5 處理人際關系上各青少年體校的學生優(yōu)于個初高中的學生，而在吃苦和承受挫折能力上下屬各縣市的學生又明顯優(yōu)于長春及吉林市的各校學生。 6 青少年籃球后備人才正處于人生觀世界觀價值觀的形成時期，個別后備人才的世界觀和價值觀出現(xiàn)一些偏差，總體狀況朝著