電大課程網(wǎng)上個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、本文的主要工作是針對(duì)目前廣播電視大學(xué)網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)系統(tǒng)的不足，結(jié)合個(gè)性化理論和最新的Internet技術(shù)，提出基于XML技術(shù)的電大課程網(wǎng)上個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，通過(guò)知識(shí)點(diǎn)將課程學(xué)習(xí)、作業(yè)系統(tǒng)、網(wǎng)上自主測(cè)試、答疑系統(tǒng)等緊密地集成起來(lái)，為學(xué)生和教師提供了一個(gè)個(gè)性化的教學(xué)環(huán)境，并討論了該系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)。 論文內(nèi)容安排如下： 第一章，提出了課題的研究背景、電大課程網(wǎng)上學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。 第二章，介紹了網(wǎng)上個(gè)性化學(xué)習(xí)

2、的有關(guān)理論，對(duì)個(gè)性化學(xué)習(xí)的相關(guān)概念進(jìn)行了分析，提出了個(gè)性化學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)和相關(guān)技術(shù)支持。 第三章，提出了電大課程網(wǎng)上個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的功能需求、設(shè)計(jì)思想，邏輯框架、功能框架的設(shè)計(jì)，并闡述了實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的原理。 第四章，從數(shù)據(jù)層、服務(wù)層和表現(xiàn)層討論了系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)。討論了數(shù)據(jù)層數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)，用戶模型和教育資源模型的 XML 實(shí)現(xiàn)方法，服務(wù)層課程個(gè)性化學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)策略、網(wǎng)上自主測(cè)試功能的實(shí)現(xiàn)以及表現(xiàn)層用戶個(gè)性化界面的實(shí)現(xiàn)。