基于積分與互評機制的個性化學習系統(tǒng)的研究與實現(xiàn).pdf

1、近年來隨著網絡技術支持下的E-Learning發(fā)展，基于網絡的教學平臺已成為當前校園數(shù)字化建設的重要內容。但MOOC模式下，隨著學習者的與日俱增，學習者對自身需求的信息資源也變得很難收集，沒有突出個性化學習，并且對學習者的在線學習反饋與成績評定僅僅依靠教師和助教是不可能完成的。因此本論文對基于互評機制的個性化學習系統(tǒng)進行了研究與實現(xiàn)。
　　在首先探究國內外E-Learning系統(tǒng)的研究現(xiàn)狀，并研究學習者行為模型與個性化學習模型的基

2、礎上，本論文對個性化學習與評分系統(tǒng)進行了詳細描述。學習者對學習資源的需求除了課程資源外，還需要其他類型的資源，這些資源是在學習者學習過程中產生的。在E-Learning中學習者對于自身狀態(tài)信息的了解也顯得極為迫切，對學習反饋的實時性也有很大的要求，基于積分與互評機制的個性化學習系統(tǒng)能夠滿足學習者的上述要求。
　　本論文從學習者的角度對系統(tǒng)需求與設計進行了詳細的分析與描述，以東北大學E-Learning教學平臺為依托，利用ASP.N