成功教育在中專物理教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、當(dāng)前，各個(gè)國家教育改革關(guān)注的共同點(diǎn)是：讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)生自身的發(fā)展。物理課程作為職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)課程有著其特殊的功能：為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)打下扎實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)；為轉(zhuǎn)崗和適應(yīng)職業(yè)變換或升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)作好知識(shí)儲(chǔ)備；為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；使學(xué)生成為可持續(xù)發(fā)展、有較強(qiáng)適應(yīng)能力的人才；為學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀和完善的人格奠定知識(shí)與思想基礎(chǔ)。隨著“人本思想”和學(xué)習(xí)型社會(huì)的建立，客觀上需要中職教育也能提供給學(xué)生一個(gè)較寬的文化基礎(chǔ)和

2、學(xué)習(xí)能力。 成功教育最初是針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生而實(shí)施并獲得成功的教育。針對學(xué)生的不同情況改革教育和教學(xué)的方式，因材施教，指導(dǎo)學(xué)生逐步獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)和成功，逐步使學(xué)生增強(qiáng)自信心面對今后的學(xué)習(xí)生活。 本文從當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，分析了中專物理教學(xué)的實(shí)情，學(xué)生在學(xué)習(xí)上低定位的自我認(rèn)識(shí)觀；學(xué)生的物理知識(shí)積累水平、物理知識(shí)質(zhì)量水平、物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面；同時(shí)分析了中專物理在教材使用、教師教學(xué)等方面存在

3、的問題和改進(jìn)措施。并籍以說明為什么可以在中專物理教學(xué)中實(shí)施成功教育并能夠取得良好效果。提出將成功教育與中專物理教學(xué)結(jié)合起來，本著物理知識(shí)的基礎(chǔ)性，教學(xué)內(nèi)容對于學(xué)生來說要求“必需和夠用”、要以“淺和新”的原則整改教材，使其內(nèi)容多元化、組合彈性化，適應(yīng)學(xué)生的不同興趣和志向。摸準(zhǔn)學(xué)生的起點(diǎn)，提前做好準(zhǔn)備工作，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，降低和調(diào)整教學(xué)要求，以滿足各層次學(xué)生的需要，造成教和學(xué)的適應(yīng)，教和學(xué)的促進(jìn)，教和學(xué)的統(tǒng)一。要求教師讓學(xué)生在成功的愉悅

4、中使自己的個(gè)性特長充分發(fā)展，綜合素質(zhì)得以真正提升，讓學(xué)生進(jìn)入最近發(fā)展區(qū)，獲得良好的學(xué)習(xí)定勢，掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略科學(xué)有效地學(xué)習(xí)。 教師針對學(xué)生現(xiàn)狀，改變教學(xué)方式，實(shí)施多種教學(xué)方法與成功教育理論相結(jié)合的策略，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成功，提高自信心。在教學(xué)中充分利用刺激的各個(gè)特性，喚起好奇與注意，引起學(xué)生的注意、關(guān)心和探究。積極創(chuàng)設(shè)物理問題情境，激發(fā)求知欲望，使學(xué)生感到所學(xué)習(xí)的東西有用且能學(xué)會(huì)。注意創(chuàng)造機(jī)會(huì)、精心創(chuàng)設(shè)條件，幫助學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)

5、，幫助學(xué)生成功，引導(dǎo)學(xué)生嘗試成功；要站在學(xué)生的角度，理解學(xué)生的困難，適當(dāng)?shù)乜隙ê唾潛P(yáng)學(xué)生的努力，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移；提高學(xué)生的認(rèn)知能力和自我認(rèn)識(shí)的能力，樹立新的有關(guān)自我概念，使學(xué)生認(rèn)為自己能夠?qū)W好物理。在平時(shí)的教學(xué)過程中，改善、引導(dǎo)學(xué)生形成積極的歸因；改變不良的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，改變對待物理學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而提高克服困難的信心、提高學(xué)習(xí)的成就和動(dòng)機(jī)，形成積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀。 成功教育的物理教學(xué)過程始終貫穿著“幫助成功”、“嘗試成功”、“自

6、主成功”的思想和執(zhí)行“低、小、多、快”的原則，其中，又以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的增長的“嘗試成功”為重點(diǎn)。教師通過把教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評價(jià)等要素的合理選擇、精心組合設(shè)計(jì)；引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生成功；形成積極、活躍的、效果良好的課堂；課堂教學(xué)過程由多個(gè)“低、小、多、快”的“幫助成功”、“嘗試成功”、“自主成功”教學(xué)過程循環(huán)組合而成。 在教學(xué)中將物理教育與成功教育有機(jī)結(jié)合起來，開創(chuàng)了一條物理教育教學(xué)的一條新路子