初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、 本研究在借鑒國內(nèi)外已有研究成果的基礎(chǔ)上，綜合采用文獻分析法、訪談法、問卷調(diào)查法、教育實驗法等研究方法，針對當(dāng)前初中學(xué)生存在的主要英語學(xué)習(xí)適應(yīng)問題，遵循心理健康教育整合性模式，構(gòu)建了英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的教學(xué)滲透模式，著重從“激發(fā)學(xué)習(xí)動機、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣”等方面提出相應(yīng)的教學(xué)策略，并通過教育實驗修正該模式和教學(xué)策略，檢驗該模式和教學(xué)策略的可行性和有效性，從而探尋提高中學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性水平、英語學(xué)習(xí)適應(yīng)性水

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