工程類高等職業(yè)教育院校學生實踐能力培養(yǎng)的研究.pdf

1、高職教育在短短二十幾年的時間里,由無到有、由小到大、從弱到強,為各地經濟社會發(fā)展培養(yǎng)了大批急需的高等技術應用型人才,取得了舉世矚目的巨大成就。對于工程類高等職業(yè)教育產業(yè)來說,所培養(yǎng)出的學生的綜合素質和實踐能力的好壞決定著其生存和發(fā)展。實踐能力的培養(yǎng)是工程類高職院校教育的核心問題,它也是衡量職業(yè)教育成功與否的重要尺度之一。加強對我國工程類高職院校學生實踐能力培養(yǎng)的研究,從根本上提高我國一線工程技術人才的教育質量,將會促進我國經濟的建設與發(fā)

2、展,更好為社會建設服務。 目前,工程類高等職業(yè)院校普遍存在著辦學條件、培養(yǎng)模式、師資隊伍、課程改革等阻礙人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)和健康發(fā)展的瓶頸問題,阻礙了學生實踐能力的培養(yǎng)。這就促使工程類高職院校樹立現(xiàn)代職業(yè)教育,加強師資隊伍和實踐教學環(huán)境建設,實現(xiàn)高等職業(yè)教育健康和可持續(xù)發(fā)展。 本文就工程類高職院校學生實踐能力培養(yǎng)做出了簡要論述,從馬克思主義實踐觀點出發(fā),對高職學生實踐能力進行了科學的界定,并且全面地分析了學生實踐能力特征、