網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中教師評價研究.pdf

1、本文從七個方面詳細論述了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的教師評價。首先從教師評價的重要性出發(fā)，指出教師評價是促進教師素質(zhì)和專業(yè)水平發(fā)展的重要舉措。接著分析了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中教師評價的特點，從而將傳統(tǒng)教師評價與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師評價作以比較，繼而分析研究了國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師評價的現(xiàn)狀，并總結(jié)出我國目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中教師評價存在的問題。接下來將教師評價與目前的熱門理論——混沌理論結(jié)合在一起，提出了基于混沌理論的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中教師評價模型?？偨Y(jié)出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師評價的六種方法：

2、互動評價、成長記錄、智能評價、教學(xué)檔案袋評價、教師素質(zhì)評價、教師科研工作評價，并設(shè)計制作了適合中國國情的教學(xué)檔案袋實例，提出了適合我國目前教師評價發(fā)展的重要理念：發(fā)展性評價與獎懲性評價相結(jié)合的獨特評價方式，并給出了發(fā)展性網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中教師評價策略。最后針對影響網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師評價的誤差做了分析并提出了相應(yīng)的解決方法。 本文創(chuàng)新之處有三點：一、提出了基于混沌理論的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中教師評價模型。二、設(shè)計制作了適合中國國情的教學(xué)檔案袋實例。三、給