中學地理教師課堂教學自我評價研究.pdf_第1頁
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1、華東師范大學碩士學位論文中學地理教師課堂教學自我評價研究姓名：鄧鴻珍申請學位級別：碩士專業(yè)：教育地理學科教學指導教師：陳昌文20071001TheclassroominstructionassessmentisallimportantwaytopromoteteachercareerdevelopmentHowevertheIraditionalclassroominstructionassessmenthassortsofinsuff

2、iciencies，thuscausinggreatfunctiondamagetothedevelopmentoftheclassroominstructionassessmentofgeographyFortunatelytheclassroominstructionselfassessmentofgeographyteachersinmiddleschoolplaysanunsubstitutedroleinbothovercom

3、ingtheseinsufficienciesandpromotingspecialuedgrowthofgeographyteachersThisarticletakesthenewonlieulamreformasabackgroundandearri鼯onadiscussionemphaticallytosomerelatedtheoriesonclassroominstructionselfassessmentofgeograp

4、hyteachersinmiddleschoolsMeanwhile，inordertoexploretheimplementationmethodsofclassroominstructionselfassessmentofgeographyteachersinmiddleschool，thisarticlealsoattemptstoconstructthecriteriaforclassroominstructionselfass

5、essment，whichconformstothenewcurriculumideaandisconvenientforgeographyteachersinmiddleschooltefertoaswellT1lisarticleisdividedintothreeparts：ThefirstpartstudiesthebackgroundItfirstcarriesOnreflectiontotheinsufficienciesi

6、nthetraditionalclassroominstructionassessmentofgeographyBasedonthis，itnextanalyzestlleimplication。functionandsignificanceofclassroominstructionselfassessmentofgeographyteachersinmiddlesch001Then，thispartfurtherdiscussest

7、heproblemsintheclassroominstructionselfassessmentofgeographyteachersinCUlTentmiddlesch001Inthesecondpm，thewriterauemptstoconstructthecriteriaforclassroominstructionselfassessmentofthegeographyteachersinmiddleschoolaftera

8、nalyzingthemainproblemsingeographyclassroominstructionserfassessmentinmiddleschoolthenewcurriculumideaaswellastheroletransformationofthegeographyteachersunderthebackgroundofnewcurriculumFurthermore，intheformofcasestudyth

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