北京市11-12歲小學(xué)生奧林匹克教育實(shí)證研究.pdf

1、 了解北京市小學(xué)生奧林匹克教育的現(xiàn)狀，并且通過(guò)實(shí)證研究探求適合小學(xué)生奧林匹克教育的方法，為北京市更好地開(kāi)展小學(xué)生奧林匹克教育提供可行性的參考依據(jù)是本研究的主要目的。 本研究綜合運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪問(wèn)調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法等科學(xué)研究方法，對(duì)北京市具有代表性的三所小學(xué)中的340名11/12歲小學(xué)生進(jìn)行了為期12周共計(jì)24學(xué)時(shí)的實(shí)證性教育研究。 研究結(jié)果表明：小學(xué)生對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵的理解水平較高。在目前開(kāi)

2、展的奧林匹克教育過(guò)程中，愛(ài)國(guó)主義色彩較濃。雖然北京市小學(xué)生整體對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵的理解水平較高，但是對(duì)奧林匹克基本知識(shí)的掌握欠缺。學(xué)校作為開(kāi)展奧林匹克教育的主要陣地并沒(méi)有完全發(fā)揮其作用。北京市小學(xué)生奧林匹克知識(shí)的主要來(lái)源在校內(nèi)是體育課，而在校外則主要是媒體和父母。 從實(shí)驗(yàn)效果來(lái)看，單純對(duì)小學(xué)生進(jìn)行奧林匹克理論知識(shí)的教育效果并不十分理想，寓教于體，通過(guò)理論講解并結(jié)合室外體育活動(dòng)進(jìn)行奧林匹克教育的效果是最好的，它對(duì)11/12歲小學(xué)生掌握