大學生網絡道德教育途徑研究.pdf

1、分類號密級天津商業(yè)大學碩士研究生畢業(yè)(學位)論文姓名：喬玉川年級：2007級專業(yè)：思想政治教育研究方向：青年素質發(fā)展理論與實踐論文題目：大學生網絡道德教育途徑研究導師：初明利教授完成日期：2010年5月天津商業(yè)大學摘要隨著信息技術在世界范圍內的迅猛發(fā)展和普及，網絡已經成為大學生生活、學習、娛樂的重要組成部分。網絡是一把“雙刃劍’’，在為大學生提供便利的信息獲取途徑的同時，也存在著巨大的危害性，大量不良信息充斥網絡，如網絡色情、網絡詐騙，

2、甚至于意識形態(tài)、價值觀的侵蝕，如帶有煽動暴亂、破壞團結的言論等等，社會危害性極大，給大學生心理和生理健康成長帶來諸多不良影響。著眼長遠，運用思想政治教育學的相關理論，加強和改進大學生網絡道德教育迫在眉睫。優(yōu)化網絡環(huán)境和培養(yǎng)大學生主體意識是大學生網絡道德教育的有效途徑。政府要擔當起社會主義網絡文化建設的職能，以馬克思列寧主義為指導，把先進文化，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶到網絡陣地，同時，加強對網絡的監(jiān)管；網絡媒體要加強自律，在抓經濟效益的同時，注重社

3、會效益；高校在建設和優(yōu)化思想政治教育環(huán)境的同時，要把大學生網絡主體意識教育擺在重要位置，喚醒大學生的網絡參與的主體意識，使大學生逐步形成網絡參與的道德自律意識，自覺抵制不良信息，和不文明行為作斗爭；家庭環(huán)境教育的作用也不可忽視。一方面建設和優(yōu)化大學生的網絡道德教育環(huán)境，一方面對大學生進行主體意識教育，并重并舉。通過發(fā)揮社會、學校和家庭三方面的系統(tǒng)功能，發(fā)揮整體的作用，大學生網絡道德教育才能產生良好的效果。關鍵詞：網絡道德環(huán)境主體意識途徑