網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中生自主閱讀.pdf

1、本文旨在探索網(wǎng)絡(luò)自主閱讀的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。我們知道，閱讀教學(xué)是英語教學(xué)的重中之重。普通高中的英語閱讀所花時(shí)間多效率低，傳統(tǒng)英語閱讀教學(xué)特別關(guān)注教師的重要作用，強(qiáng)調(diào)教師的主體作用，尤其重視發(fā)展學(xué)生的語言能力。能否出現(xiàn)以學(xué)生為主體的閱讀教學(xué)模式呢?如今電腦的智能化和網(wǎng)絡(luò)的逐漸普及應(yīng)用為這種探索提供了這種可能，在當(dāng)今盛行的終身學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和多元智力等學(xué)習(xí)理論的影響下，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主閱讀就是在這種時(shí)代背景下提出的一種設(shè)想。本文采用理論探

2、索和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的方法來闡述網(wǎng)絡(luò)自主閱讀的可行性。本文首先對(duì)幾個(gè)關(guān)鍵的概念進(jìn)行界定，對(duì)當(dāng)前閱讀研究現(xiàn)狀進(jìn)行描述并指出當(dāng)前研究的局限，闡明網(wǎng)絡(luò)自主閱讀的；理論與實(shí)踐意義，進(jìn)一步探討和研究網(wǎng)絡(luò)自主閱讀教學(xué)的模式。其次論述如!何進(jìn)行自主閱讀設(shè)計(jì)，并用實(shí)例說明網(wǎng)絡(luò)自主閱讀的教學(xué)設(shè)計(jì)。最后通過多重評(píng)價(jià)的方式，對(duì)問卷調(diào)查和期終統(tǒng)考成績中閱讀部分的得分情況對(duì)比、分析、評(píng)價(jià)，證明網(wǎng)絡(luò)自主閱讀是行之有效的方法之一。網(wǎng)絡(luò)自主閱讀是一種嶄新的探索和嘗試，需